為讓教育工作者更好地了解人工智能前沿的科技進展、探討人工智能賦能教育的理論和實踐，北京大學于2024年11月24日在京舉辦“人工智能賦能教育高質量發展研討會”。會議邀請全球頂尖人工智能科學家、教育管理者、教育專家、人工智能相關機構負責人，共同探討人工智能時代科技創新人才培養體系。我校校長王國胤教授作為論壇特邀嘉賓參加會議。
開幕式上，全國政協副主席、民進中央常務副主席朱永新，教育部中外人文交流中心主任于長學，北京大學副校長樸世龍先后致辭。整個會議包含主旨演講、圓桌討論、主題分享、聯合實驗室成立及人工智能賦能教育領航計劃發布儀式、課題發布、學校授牌等內容與環節。
我校校長王國胤作為論壇嘉賓，與圖靈獎獲得者、中國科學院外籍院士、北京大學客座講席教授約翰·霍普克羅夫特（John Hopcroft），歐洲科學院院士、北京大學計算機學院院長胡振江，中國人民大學高瓴人工智能學院執行院長文繼榮等人工智能領域的中外頂尖專家共同出席了上午的圓桌論壇活動。
圓桌論壇圍繞“人工智能如何賦能教育高質量發展”主題開展。針對主持人提出的“重慶師范大學作為培養未來教師的搖籃，您作為人工智能領域的頂尖專家，如何看待人工智能對未來教育工作者培養的作用”問題，王國胤認為，人工智能的發展是時代的進步，教育也要緊跟時代步伐，作為培養教師的師范高校要回答好兩個問題。首先，需要思考師范高校的計算機、信息、人工智能等學院以及相關學科專業，應與其他非師范類高校的同類學院和學科專業有所不同，應加強融合，為加強教師教育服務，讓人工智能賦能教育發展。其次，在實踐層面，中小學校師資數智化素養的職前培養和職后培訓，利用人工智能提升教育教學能力是關鍵。人工智能時代職前教師的人才培養體系也需做出相應調整與變革。重慶師范大學為著力研究解決上述問題而專門成立了數智化教師教育高等研究院，希望在人工智能賦能教育的研究上作出重師貢獻。
對于“如何培養人工智能時代的教育工作者”的問題，王國胤指出，教育應成為人工智能深入研究的領域。針對中學、小學、幼兒教育等不同教育階段，以及語文、數學、體育、藝術等不同學科的師范教育，需要有針對性地研究如何讓人工智能有效賦能教育發展的問題。以重慶師范大學特殊教育這一特色專業為例，面向有殘疾的特殊兒童與一般正常兒童的人工智能教育也應有所不同，需要開展專門研究。如何針對不同類別教育需求利用人工智能提升教育教學水平，王國胤認為在教師教育領域探索實施拔尖創新人才培養的“101計劃”，是師范高校面對數智化教育發展需要著力研究解決的問題，這些問題的研究解決也必將促進人工智能科學技術的發展。王國胤強調，人工智能本身是受人類智能啟發的產物，我們應利用它為教育賦能服務，數智化教育其實是教育教學研究與智能科學技術研究雙向賦能融合發展的。人工智能賦能教育是一個新起點、新賽道，是人工智能發展的金礦，必將為教育帶來新的生機與活力。
