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“三維”構建 增強大思政課育人新動能

學院立足思政課立德樹人根本任務，深挖自身學科發展和學校區位優勢，緊扣數智技術賦能教育改革時代大勢和國家教育數字化戰略行動，積極建構大平臺、大資源、大師資，增強大思政課育人新動能，形成校內校外、課上課下、線上線下多維立體、交互貫通的一體化課程開發與教學模式。學院與重慶紅巖革命歷史文化中心、四川省儀隴縣張思德紀念館、中國工農紅軍強渡大渡河紀念館等單位結對共建大思政課實踐教學基地8個。按照“共建、共管、共享、共評”的建設原則，著力打造“學院主體團隊+校外協同團隊+社會實踐團隊”數智型師資隊伍，大力開展“數智技術+大思政課建設”科研攻關和教學探索。積極運用遠程連線、VR研學、國家虛擬仿真實驗教學課程共享平臺等新技術和新平臺，線上線下聯合開展具有高辨識度的場景體驗式大思政課教學。以大平臺的加持、大資源的滋養和大師資的協力，推動數智技術賦能大思政課高質量發展，實現思政小課堂同社會大課堂的緊密結合。

“四階”變革 打開大思政課育人新局面

學院圍繞“場景體驗”這一主線，積極拓展數智應用場景，著力實現大思政課教學的“四階”變革。通過“遠程協同+同步講解”的場館連線，突破時空限制，激發學生學習興趣，使學生由“低頭”轉變為“抬頭”、由“場外”深入到“場內”，身臨其境感悟革命先輩的英雄事跡和崇高精神，提升思政課的吸引力和教學實效性。2024年，學院與四川省儀隴縣張思德紀念館連線開展的校地一體化場景體驗大思政課教學活動，覆蓋學校31個專業、2270余名本科生，學生總體滿意率達97.77%；與中國工農紅軍強渡大渡河紀念館合作申報的項目《賡續紅色血脈 傳承紅色基因——長征精神沉浸式思政教育活動》，獲評國家文物局、教育部2024年大思政課優質資源建設推介項目。積極探索沉浸式、交互式、生成式“虛擬仿真實驗+深度學習”模式，著力將半自主式的人機合作變革為自主式的人機融合，推動人機關系由“區隔”轉換為“互構”、使數智賦能由“嘗鮮”進階到“常用”。2023年，學院在國家虛擬仿真實驗教學課程共享平臺上線省級一流課程1門，其“1234”虛擬仿真實驗課程設計理念深度貼近時代脈搏和學生實際，實驗人數達4280余名，總評分為4.8分，深受學生喜愛。

“五鏈”融合 形成大思政課育人新機制

學院圍繞數智技術賦能場景體驗式大思政課教學的任務清單，著重推進場館基地鏈、師資隊伍鏈、教學內容鏈、平臺技術鏈、考核評價鏈的“五鏈”融合發展，形成大思政課育人新機制。采用“1+8+N”模式，即“1家牽頭單位、8家連線場館、N家實踐基地”的總體架構，推進校內“常規的思政課”、校地“連線的思政課”和校外“行走的思政課”有機結合。開展數智化教學理念、AI賦能大思政課教學工具與教學方法等方面的培訓，提升教師運用新興技術開展場景體驗式大思政課教學的數智素養，鍛造師資隊伍鏈。通過遠程協同性集體備課，院內教學團隊與場館基地兼職教師共同打磨形成專題教學內容體系。加大數智教學平臺思政課教學內容更新力度，確保思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進。主動融入區域數智技術賦能大中小教學研一體化變革的新賽道，加強DeepSeek與現有數智教學平臺的融合創新運用，探索學院與場館、基地、平臺的合作新空間，夯實場景體驗式大思政課教學的平臺技術鏈。注重“多元主體考評”與“數字智能協助”的有機結合，形成“目標明確、考評規范、過程管控、結果運用、整改提升”一體化的閉環式綜合考核評價鏈。原文鏈接