第1眼TV-華龍網訊（郭曉彤）近日，由重慶師范大學原校長，重慶發展研究院院長孟東方教授所領銜學術團隊，在人民出版社出版發行學術著作《構建大學校長學探索》。全書緊扣教育強國建設進程中，大學治理現代化這一重大時代課題，聚焦大學校長及其相關問題展開學科理論體系建構探索。
孟東方教授等著的《構建大學校長學探索》由人民出版社2024年12月出版發行。學校供圖 第1眼TV-華龍網發
“建設教育強國，龍頭是高等教育”，高等教育的高質量發展事關中華民族偉大復興戰略全局，是持續推進中國式現代化的關鍵支撐，《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確提出，要“加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科”。作為現代大學治理的核心要素，大學校長是引領大學系統運行的關鍵所在，對現代大學發展進程中的大學校長現象及其內在規律進行深入剖析并開展理論體系建構，具有重要的理論價值與實踐指導意義。孟東方教授領銜出版的《構建大學校長學探索》一書，正是以學科構建探索為立足點，對于這一重大時代課題的系統回應。
《構建大學校長學探索》全書分上下冊，共計68萬字，是孟東方教授在大學深耕四十余載的心血結晶，貫穿職業生涯的育人、科研、管理“三位一體”角色，使得他保持對大學治理問題的持續思考，并形成了深刻理解。在這過程中，孟東方教授先后出版了學術專著《大學生工作學探索》（西南師范大學出版社1996年出版），學術著作《大學工作學》（人民出版社2016年出版），而《構建大學校長學探索》一書則是其“大學三學”的最終章。同時，他還聚焦大學系統內部諸要素，先后出版了《高校輔導員學》《人生科學概論》《新世紀大學生學會論》《高校德育新論》《高等學校共青團工作概覽表》等學術著作。總體而言，以《構建大學校長學探索》為代表的一大批學術著作的產出，是孟東方教授長期扎根、觀察、思考大學，逐步拓展研究視野、深挖理論根源的現實必然。
《構建大學校長學探索》一書既聚焦理論體系建構，更扎根大學治理實踐，理論與實踐辯證統一的邏輯特點鮮明。一方面，就理論體系建構而言，《構建大學校長學探索》錨定學科體系的系統架設，對大學校長學科的整體樣態進行了描摹，創造性地提出了“1+1+3”的理論構型：“1”是著眼科學根性，緊扣構建思路、研究對象、理論體系、內在規律、研究方法、現實意義六個關鍵要素，深度分析大學校長學的科學根基。“3”是緊扣素質論、價值論與方法論三個維度展開具體論證，即從素質論維度，闡述大學校長的發展、功能、角色、能力等問題；從價值論維度，剖析大學校長發展大學所應具有的彰顯中國特色、體現文化擔當、培育國際視野、走好發展道路四個方面的應然狀態；從方法論維度，探討大學校長在落實立德樹人根本任務、涵養大學共有精神家園、塑造凝聚大學主體力量、構筑大學關鍵內涵支撐、提高大學內部治理水平、完善大學功能配套條件、激發大學發展進步合力、彰顯大學辦學治校成效中推進大學治理。另一方面，就扎根大學治理實踐而言，孟東方教授在大學多個領導崗位歷練的過程中，逐漸積累起現代大學治理的實踐經驗，特別是在擔任重慶師范大學校長期間，孟東方教授帶領“重師奮進共同體”積極推進一系列治理實踐創新：一是在人才培養方面，堅持“以本為本”，落實立德樹人根本任務，推動學校構建“立體式大思政”工作格局，提升人才培養質量，學校一本生源占比達98.35%，畢業生去向落實率在重慶市公辦本科高校中位居榜首，還獲評重慶市“就業創業示范單位”“就業創業突出集體”。二是在學科建設方面，促進學科、人才、科研“三者聯動”，使學校博士授權點增加，多個學科在國內國際排名中取得優異成績，實現國家級科研平臺零的突破，獲批多項國家級重大重點項目。三是在內部治理方面，主張弘揚“學氣”“靜氣”“勇氣”“大氣”，提升師生精神境界，教育學生“愛校、成才、跟黨走”，激勵教職工“愛崗敬業、愛生如子、愛校如家”，引導校友“心系學校、熱愛學校、支持學校”，進而“培育名生、塑造名師、打造名氣”，打造良好校園生態。2018年12月至2024年4月間，重慶師范大學校友會排名從224名上升到175名，提高49名；重慶師范大學軟科排名從270名上升到214名，提高56名，取得了顯著的發展成果。
《構建大學校長學探索》邏輯結構圖。
《構建大學校長學探索》一書出版后，得到了學術界專家學者的充分肯定：教育部思想政治工作司原司長，北京科技大學馬克思主義學院教授、博士生導師，北京科技大學思想政治工作研究院院長馮剛認為：“該書所開展的學科建構探索有理有據，是源自當代中國高等教育發展火熱現實，回應當前大學治理現實挑戰的學術佳作。”教育部高等學校社會科學發展研究中心原主任，中央馬克思主義理論研究和建設工程首席專家，國務院學位委員會馬克思主義理論學科評議組成員，北京師范大學馬克思主義學院教授，博士生導師，北京師范大學中共黨史黨建研究院院長王炳林認為：“該書聚焦中國高等教育發展的特殊歷程，是在中國的時空場域之下，以學科構建視角為邏輯起點，以大學校長及其相關問題為研究對象，以完整研究體系設置與內在規律剖析為邏輯指向的系統性理論研究。”深圳大學教育學部主任、文科資深教授、博士生導師，西南大學原副校長，原國務院學位委員會教育學科評議組成員，首批新世紀“百千萬人才工程”國家級人選，國家文化名家暨“四個一批”人才、國家哲學社會科學領軍人才靳玉樂教授認為：“孟東方校長在辦學治校實踐中，以政治家的牢固立場、教育家的深厚情懷、實干家的辛勤付出、開拓者的銳意進取為支撐，不斷嘗試、推動治理創新，為新時代新征程上重慶師范大學高質量發展注入了強勁動力。”原文鏈接
