申仁洪，中共黨員，二級教授，博士生導師，國家高層次人才特殊支持計劃——教學名師、國務院政府特殊津貼獲得者、全國優秀教師、教育部特殊教育教師培養教學指導委員會委員、重慶市人文社會科學重點研究基地“重慶市課程與教學研究基地”主任、重慶市高層次人才特殊支持計劃人選、重慶市學術技術帶頭人、重慶市名師。
志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也
“志不求易者成，事不避難者進。”自1991年，申仁洪在北京師范大學讀本科開始，便在新中國特殊教育第一人樸永馨先生引領下與特殊教育結緣，并獲得特殊教育專業學士和碩士學位；之后，他在華南師范大學攻讀了教育學原理博士學位，鉆研課程與教學論；隨后，又在西南大學攻讀發展與教育心理學博士后，并赴美國加州大學圣塔芭芭拉分校訪學。1995年起，申仁洪便扎根于重慶師范大學特殊教育專業，見證了該專業從無到有、從有到強的全過程。2007年，他開始領銜特殊教育專業發展和特殊教育學科建設，帶領特殊教育專業團隊成功獲得國家發展和改革委8千萬支持，建設特殊教育教師培養基地和殘疾人高等教育培養基地；將特殊教育專業打造成理論深厚、實踐豐富，且在全國范圍內有重要影響力的國家卓越教師培養專業和國家級一流專業。
匠心深耕教育一線，矢志不渝育人初心
“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”從教28年來，申仁洪反復思考，一名合格的大學生應當具備怎樣的素質？作為一名高校教師，又應當如何培養合格的社會主義建設者和接班人？在過去幾十年的教學實踐過程中，他始終秉承“德育為先、全面發展”的育人宗旨，匠心深耕教育一線，對教育教學工作一如既往保持高度熱情。申仁洪一直堅持給本科生上課，承擔了《特殊教育專業導論》《融合教育與家庭合作研究》等6門本科生課程；《特殊教育前沿問題專題研究》《特殊教育法規與政策研究》等5門碩士研究生課程，指導培養了112名研究生，絕大多數成為扎根基礎特殊教育的中堅與骨干。同時，他先后獲得國家級教學成果獎和省級教學成果獎一等獎6項。
“無論詢問多么簡單的問題，申老師總是溫和地解答，一次又一次，并且答案總讓人醍醐灌頂。”這是學生們對申仁洪的普遍評價。他不僅學識淵博、教學有方，還能以身作則，以無聲的語言樹立起一個有耐心、有愛心、有恒心的教師榜樣。他始終將學生培養放在第一位，學生發過去的論文很快就會收到他精細批注的修改稿，每周定期的組會他從不缺席，關心每一位學生的生活狀態和精神狀態，鼓勵畢業學子返校指導師弟師妹……他涵養高尚的道德品質、矢志不渝的育人初心和極具魅力的教師形象，潛移默化地影響著每一位學子。一屆又一屆的特殊教育學子傳承著這份精神奮斗在特殊教育一線，為推動特殊教育事業發展貢獻著積極力量。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
“人生在勤，勤則不匱。”幸運不會從天而降，科研之路需要勤奮加冕。無論是周末，還是節假日，無論是夏日炎炎，還是寒風習習，總能在辦公室看到申仁洪的身影，隨身攜帶的筆記本、精神抖擻的狀態和洪亮的聲音是他的標配，似乎無論多么高強度的工作都無法將他的熱情消耗殆盡。他在《教育研究》等刊物上發表130余篇學術論文，出版11部學術專著，主持承擔了國家社會科學基金和出版基金項目4項，全國教育科學規劃和教育部人文社科等省部級科研項目13項，獲得省部級科研獎勵8項，在特殊兒童社會適應與生涯發展、融合教育本土化與隨班就讀、特殊兒童家庭教育等研究方面特色鮮明、成果突出，得到了國內外同行的高度認可。
一個個數據，一個個沒有溫度的數字，背后是申仁洪一個又一個深夜亮燈的夜晚和反反復復的實驗與思考。“積土而為山，積水而為海。”幸福和美好未來不會自己出現，成功屬于勇毅而篤行的人。
