編者按:六月繁花，歲值盛夏，轉眼又到了畢業季。充實而美好的大學生活，他們用歷練和奮斗書寫青春韶華，他們用實干和拼搏追逐青春夢想。大學畢業臨近，他們有的學業有成繼續深造，有的在創新創業領域發光發熱，有的蓄勢待發進擊職場，還有的奉獻于教育事業，投身支教隊伍……大學期間，同學們初心如磐，在校訓“厚德篤學 礪志創新”的引導下奮楫篤行，在“時代各有不同，青春一脈相承”的激勵下創新發展，成長為一批批能擔當時代大任的優秀青年。近期，我們通過畢業季專訪，聚集優秀畢業生代表，讓他們的成長成才故事成為后來者前進路上的一束光。
譚禧錦，我校外國語學院2018級英語師范專業本科生，中共黨員。在校期間獲得國家獎學金、國家勵志獎學金，連續6個學期獲校級綜合一等獎學金，取得重慶市“三好學生”、重慶市“優秀畢業生”等榮譽，現已推免至北京師范大學教育學部攻讀碩士研究生。
“不給自己設限，擁抱無限可能?！倍潭痰囊痪湓捵鳛樽T禧錦的人生指南，在她大學四年中每一個想要止步的瞬間給予她鼓勵與支持。逐夢如射箭，譚禧錦以自己青春的姿態焚膏繼晷，用扎實的腳步告訴我們抵達理想彼岸并不是遙不可及的事。
修身為弓，沉淀逐夢底色
“我從小有一個夢想，就是想當老師?！北旧韺處熉殬I的好感和學生時代遇到的許多優秀老師，使她早早萌生出投身教育事業的想法。
初入重慶師范大學，譚禧錦就對未來充滿了期待，定下了大學期間的目標：“我要認真學習，爭取讀研深造?！庇纱碎_始了她大學生活的新篇章。
無論在學習、科研、競賽還是社會實踐中，譚禧錦都會積極尋找、發現并抓住每一個提升自己的機會，不給自己設限。因此，在學習上她不斷積累專業知識，夯實專業基礎；在學生工作中錘煉為人處事的本領，在其位謀其職。
學習中譚禧錦也有碰壁的時候。曾經有一段時間覺得學習語言特別枯燥，日復一日地訓練聽、說、讀、寫、譯，但成效并不顯著，這讓從前一直以英語成績為傲的譚禧錦倍受打擊?！翱傆X得自己每天都在做無用功，于是我開始懷疑自己，否定自己。”
當前路受阻時，總是需要一種方式釋放壓力，讓自己能不斷地“重新充滿能量”。有人喜歡看劇、有人喜歡打游戲，譚禧錦選擇解壓的方式是長跑。運動場、五四環道、三春湖步道……都有她奔跑的足跡?！盁o論是一個人還是有同學結伴，我都堅持去跑步?！边@樣不僅能釋放壓力，還能強身健體，更讓她明白了堅持做一件事情的不易，認識到日積月累、滴水穿石的重要性，讓她克服畏難情緒后繼續集中精力專注于學習。
矯思為矢，撥開茫然迷霧
“一次不行我就再來一次，這次我不是從零開始，而是從經驗開始?！闭劶白?a>譚禧錦印象最深刻的一次專業比賽，她脫口而出的是外研社?國才杯寫作大賽。
在譚禧錦眼中，寫作是一個不斷向外輸出自己觀點的過程，而這種輸出是需要有輸入加以支撐的。從大一到大三，她不斷翻閱各類專業書積累詞匯和語法知識，在各大學習網站搜集相關資料拓展思路，讓自己時刻保持良好的狀態去把握機會。
連續三年參加外研社?國才杯寫作大賽，從三等獎戰到一等獎，這些奮力沖刺的時光雖然很辛苦，但是也非常有意義。在看到比賽結果的那一刻，那種所有付出得到回報的巨大成就感和滿足感是難以用語言形容的。
當被問及本科期間如何撰寫學術論文并成功發表時，譚禧錦坦言，“每一次課程討論、每一個課堂小作業，都是很好的論文寫作和思維訓練機會。”她正是珍惜這些機會并付諸筆端，以高標準來要求自己，以嚴要求加以待之。點滴匯聚、積少成多，為之后的學術論文撰寫扎牢基礎、鋪路搭橋。
終于，大三那年，她結合自己的實習經驗，以大學期間的一次課程作業為基礎，在導師的幫助下一遍又一遍地修改打磨，撰寫《基于主題教學的高中英語單元教學設計及研究》的學術論文成功發表。修改的過程本身就是學習、再學習，思考、再思考的過程，譚禧錦不斷地挑戰著自我的認知閾，認識更多不足，開發更多潛能。
立義為的，堅定未來藍圖
“去實踐，去感受，走出象牙塔，這是我們應該要去嘗試的?！辈饺敫吣昙?，譚禧錦意識到“語言學習不僅僅是學習語言”，還應該看到這門語言背后的社會價值，在不斷嘗試和積累中拓展自己的文化視野。
于是，譚禧錦走出校園，成為中美教育交流活動志愿者之一，負責會務文稿翻譯與同傳工作，服務地方教育文化事業。疫情期間，她又發揮自身專業特長，積極主動聯系學校志工總隊，采取大班輔導、輪流值班答疑的模式為醫護人員子女提供課業輔導累計200小時。在不斷實踐過程中，她也堅定了自己追逐的那一份熱愛，保持嚴謹的初心讓理想不斷升溫。最終，譚禧錦懷揣著對教育事業的熱愛選擇推免至北京師范大學職業技術教育學專業攻讀碩士學位，立志用自身所學點亮職業教育事業。
四年里堅定的目標、不懈的努力讓譚禧錦越來越自信、謙遜，也依舊懷著對知識的渴望。即將離開朝夕相處的重師校園，譚禧錦寄語學弟學妹們永遠不要停止提升自我，要抓住更多機會發掘自己的潛能?！霸谧鲋袑W，知行合一，學以致用，學無止境。”不斷攀登新的高度，譚禧錦一直期待看到新的更美的景色。
