劉艷坤，中共黨員，碩士，副教授，心理咨詢師，重慶市就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，我校美術(shù)學(xué)院專職輔導(dǎo)員，院團總支書記兼學(xué)工辦主任，院學(xué)生黨支部書記，我校青年聯(lián)合會秘書。
她是愛藝術(shù)生的“大常精”
劉艷坤老師用自己的個人魅力征服藝術(shù)類學(xué)生，用愛陪伴守護學(xué)生的成長。2006年剛工作正趕上學(xué)校由沙坪壩校區(qū)向大學(xué)城校區(qū)搬遷，她成了大學(xué)城的第一批拓荒者，有了一個光榮的稱號“大常精”（指具有大學(xué)城常駐輔導(dǎo)員精神的人，精神核心為特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻）。早上，天還沒亮，她就和學(xué)生們一起在操場集合做早操。晚上，接近午夜她才帶著與學(xué)生交流后的興奮與激動從學(xué)生寢室出來。一周只有周日一天休息時間，周日晚上還要組織學(xué)生集中，高強度的連軸轉(zhuǎn)工作讓很多輔導(dǎo)員身心俱疲，何況劉艷坤老師帶的學(xué)生又是思想活躍、行為標(biāo)新立異的藝術(shù)生。她雖然覺得苦卻能苦中作樂，且樂此不疲，越干越有滋味。她總是說，和學(xué)生在一起，被學(xué)生親切地喊“坤姐”，自己就全身充滿活力；看到學(xué)生成長，自己也很有成就感。
學(xué)中文的劉艷坤老師邏輯思維很強，做事特別講原則，給一群藝術(shù)生當(dāng)輔導(dǎo)員，她遇到了很多挑戰(zhàn)。尤其“95后”的藝術(shù)生不僅具有新時期獨生子女大學(xué)生的許多共性，更有許多特性。她不斷學(xué)習(xí)，加強理論研究，實地走訪四川美術(shù)學(xué)院、西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院、重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等藝術(shù)類院校進行取經(jīng)，堅持因材施教，注重分類指導(dǎo)，逐漸摸索出一條適合藝術(shù)生的思想政治教育工作路子。她將自己的研究成果應(yīng)用到學(xué)生教育管理上，在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上特別注重思想政治工作與學(xué)生專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。她常說，“相信學(xué)生，靜待花開，如果有學(xué)生一直不開花也不要著急，因為他是一棵參天大樹”。她運用教練技術(shù)不斷鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類專業(yè)比賽，如全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生藝術(shù)展演、“挑戰(zhàn)杯”等全國大型賽事以及重慶市“校園之春”等省部級賽事。所指導(dǎo)的學(xué)生曾獲重慶市大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽重慶市銀獎、“校園之春”一等獎等幾十項大獎。
為照顧到每位學(xué)生，她在新生入學(xué)時實施周記制度，用周記的形式與學(xué)生筆談，走進每位學(xué)生的內(nèi)心世界。為更全面地了解學(xué)生，她堅持每周到學(xué)生寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尤其是在大學(xué)城初創(chuàng)階段，住在學(xué)生宿舍的她幾乎每晚都溜噠到學(xué)生寢室，有時一聊就是好幾個小時。她詳細(xì)掌握每位學(xué)生的信息，努力了解每位學(xué)生的特點。在學(xué)校輔導(dǎo)員技能大賽“班情熟知”環(huán)節(jié)，她看著學(xué)生相片就可以如數(shù)家珍地說出學(xué)生的姓名、寢室成員、職務(wù)、獲獎情況、興趣愛好，甚至家庭地址和家境情況等。她還代表學(xué)校參加了重慶市輔導(dǎo)員技能大賽，并榮獲三等獎。
她是藝術(shù)生的“北斗星”
劉艷坤老師始終用“心”工作，用“愛”指引學(xué)生前進。劉艷坤老師所帶的一名2013級學(xué)生因家庭貧困貸款學(xué)費，寒暑假還要打工賺生活費。該學(xué)生進入大學(xué)后叛逆且有些自卑。大一期末考試時，為了考高分揚眉吐氣，她鋌而走險夾帶小抄，結(jié)果因考試違紀(jì)被取消學(xué)位。她當(dāng)時絕望地要退學(xué)。劉艷坤老師在嚴(yán)肅批評她后又多次與其談心，交流思想，不斷鼓勵她“有時候被蟲子咬過的蘋果，如果沒有爛掉的話會長得更甜”，終于使其打開心扉，重新燃起希望之火。平時劉艷坤老師會找各種借口請家庭困難學(xué)生吃飯，還在家人支持下匿名資助臨時遇到生活困難的學(xué)生，有時也自掏腰包獎勵學(xué)習(xí)進步的學(xué)生。
學(xué)生們也像對親人一樣愛戴她。期末的時候，小段同學(xué)在微信上給她發(fā)送悄悄話：“當(dāng)您的學(xué)生有兩年了，軍訓(xùn)的時候您就陪我們住在一起，我越來越覺得您和別的老師不一樣，不僅是我們學(xué)習(xí)上的督導(dǎo)者，更像我們生活上的媽媽。從小到大遇到的對我有影響的老師很多，您絕對是最重要的一位。”學(xué)生顏某因為作弊被取消學(xué)位，劉艷坤老師就陪她仔細(xì)研讀學(xué)校學(xué)位授予文件中可以申請恢復(fù)學(xué)位的條款。顏某發(fā)誓要用加倍的努力回報劉艷坤老師，彌補自己的過錯。叛逆的顏某在劉艷坤老師的鼓勵下脫胎換骨，積極主動為班級同學(xué)服務(wù)，并在大二成功當(dāng)選班長。為了幫助顏某最終做到自立自強，劉艷坤老師聯(lián)系2009級已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生指導(dǎo)顏某結(jié)合所學(xué)視覺專業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。為能更好地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，劉艷坤老師主動放棄休息時間，也積極參加學(xué)校乃至重慶市組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師培訓(xùn)，并因此逐漸摸索出一條針對藝術(shù)生成功創(chuàng)業(yè)的典型路徑。在她的指導(dǎo)下顏某參加了“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等賽事。劉艷坤老師的創(chuàng)業(yè)項目在2015年成功獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃國家級立項。顏某也逐漸走出了自卑，并多次給其他同學(xué)做成長故事報告，在同學(xué)中起到了很好的立德樹人教育效果。顏某說，劉艷坤老師像媽媽一樣溫暖了她曾經(jīng)冰冷的心，讓她找回了自我，幫她找到了心中的北斗星。
她是藝術(shù)生展翅翱翔的“啟動機”
就業(yè)難，就業(yè)壓力大，不僅是學(xué)生的緊箍咒，也是所有輔導(dǎo)員心頭的痛。如何幫助藝術(shù)生順利就業(yè)？如何提升藝術(shù)生的就業(yè)層次和就業(yè)滿意度？劉艷坤老師堅持“轉(zhuǎn)變管理觀念，強化服務(wù)職能，加強就業(yè)指導(dǎo)，堅持政策導(dǎo)向，拓寬就業(yè)渠道，培育就業(yè)市場”36字就業(yè)工作方針，探索出了一條以專業(yè)化為支撐，設(shè)計個性化就業(yè)舉措，扎實做好學(xué)生的就業(yè)工作。每次所帶畢業(yè)生簽約率都在95%以上，所在學(xué)院也被評為就業(yè)先進集體。
劉艷坤老師積極拓展就業(yè)渠道，隨時向?qū)W生精準(zhǔn)推送用人單位招聘信息。針對不同特點的藝術(shù)生，分別鼓勵她們考研、考公務(wù)員、考教師、考村官、參加西部計劃、參軍、出國或自主創(chuàng)業(yè)等。她還利用各種渠道主動與用人單位聯(lián)系，舉行小型招聘會，使用人單位按專業(yè)對口的方式，有針對性、有目的性地選拔人才，曾邀請40多家用人單位為學(xué)生提供近百個就業(yè)崗位。接待了“真維斯服飾設(shè)計有限公司”“卓坊裝飾有限公司”“環(huán)球數(shù)碼童話有限公司”等20多個用人單位組織專場招聘會。她建立《學(xué)生個性化就業(yè)檔案》，大數(shù)據(jù)覆蓋學(xué)生自入學(xué)伊始至畢業(yè)離校的各個階段，設(shè)計了家庭經(jīng)濟情況、個人學(xué)習(xí)情況、評獎評優(yōu)、組織發(fā)展、實習(xí)實踐、畢業(yè)意向期望等模塊，實時更新學(xué)生數(shù)據(jù)。本著將教育管理與學(xué)生成才相結(jié)合、課內(nèi)教育與課外活動相結(jié)合的理念，動員各方力量，有針對性地對學(xué)生進行專業(yè)性、模塊化的指導(dǎo)。
在此基礎(chǔ)上，大一加強職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)及心理指導(dǎo)幫扶，突出學(xué)業(yè)針對性指導(dǎo)及相關(guān)知識基礎(chǔ)的夯實；大二、大三注重校園文化、社會實踐、企業(yè)實習(xí)等活動中個人綜合能力的提升；大四廣泛利用各種資源，合理搭建平臺，實現(xiàn)滿意就業(yè)。這些創(chuàng)造性、系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)路徑設(shè)計，大大提升了藝術(shù)生的就業(yè)率、深造率和滿意度。
她是輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的踐行者
10年來，劉艷坤老師默默地耕耘和奉獻著，她正在努力向?qū)I(yè)化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員奮進。她善于思考學(xué)生工作問題，樂于鉆研學(xué)生工作中的難題，凝練學(xué)生工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法并上升為理論。主持重慶市“十二五”教育規(guī)劃課題“就業(yè)視域下的畢業(yè)生黨建工作研究”，主持我校青年基金項目“高師院校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生教育管理模式研究”，主研全國教育“十二五”規(guī)劃重點項目“基于大學(xué)生需要角度的新時期輔導(dǎo)員工作研究”等7項省部級課題。在《思想理論教育導(dǎo)刊》《教育理論與實踐》《思想教育研究》等CSSCI、EI期刊發(fā)表核心論文6篇，參編學(xué)術(shù)專著2部，撰寫政府咨詢報告1份。參加西南片區(qū)高師院校學(xué)生工作第22次年會，在大會交流中協(xié)助撰寫《民族學(xué)生教育管理的“五新”模式》。《高師院校藝術(shù)生教育管理模式研究》被重慶市教委評為重慶市藝術(shù)教育教師論文一等獎，另有1篇論文獲重慶市高校學(xué)生工作優(yōu)秀論文二等獎。
除了致力科研，她還注重職業(yè)素養(yǎng)提升。先后多次參加全國高校輔導(dǎo)員骨干教師培訓(xùn)班、西南片區(qū)高師院校學(xué)生工作年會、重慶市優(yōu)秀輔導(dǎo)員高端論壇等，2016年被教育部選拔參加輔導(dǎo)員訪學(xué)項目到北京科技大學(xué)學(xué)習(xí)半年，并與全國各地優(yōu)秀輔導(dǎo)員交流。為提高指導(dǎo)學(xué)生的能力，她積極參加心理咨詢師培訓(xùn)、KAB創(chuàng)業(yè)教育講師培訓(xùn)、GCDF職業(yè)生涯指導(dǎo)認(rèn)證培訓(xùn)、BCC生涯教練培訓(xùn)，取得全球生涯規(guī)劃師資格認(rèn)證，強化自身基本職業(yè)素養(yǎng)。2012年，在重慶市輔導(dǎo)員職業(yè)技能競賽上榮獲三等獎。2014年她成為全校一線輔導(dǎo)員中最年輕的副教授。
劉艷坤老師的輔導(dǎo)員之路已經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨地走過了10個年頭。再回首，她感慨地說道，“感謝學(xué)生們陪伴我成長。成長，我們一直在路上”。
