宋沁穎，我校外國語學院2015級英語學科教學研究生、國家獎學金獲得者、國家二級羽毛球運動員，在2015年全國高師學生英語教師職業(yè)技能大賽、2016年重慶高校英語研究生教學技能大賽選撥賽中均獲得一等獎，目前已順利簽約育才中學。
一米七的身高，一頭過肩長發(fā)，總是帶著溫婉的笑容，即將走上教師崗位的宋沁穎，已經有了些許教師風范。“我覺得自己是個幸運的人。但這個幸運，來自于自己的努力。”宋沁穎說道。
不努力哪來的收獲
“研一的時候很忙碌也很充實，感覺本科階段所有的遺憾都在這一年得以彌補，既擔任學生干部又參加比賽，而且從來不逃課。”宋沁穎坦言，在初入大學時，自己也曾迷茫，也曾逃課，但漸漸地找到了努力方向。
大學期間，在做完一本本習題后，宋沁穎一次性通過英語專業(yè)四級和專業(yè)八級考試。在考研準備階段，她閱讀了大量心理學、學科教育學等教材，并反復鉆研。“有兩本專業(yè)書翻來翻去，已經有爛掉的痕跡。”說到這里，宋沁穎不自覺地重復著翻書的動作，仿佛又回到考研前的備考狀態(tài)。成功考取研究生的她倍感欣慰，自己的努力沒有白費。
宋沁穎回憶道，全國高師學生英語教師職業(yè)技能大賽的參賽經歷對她來說十分珍貴。當時課程繁忙，天氣寒冷，但為了能在比賽中取得理想成績，她堅持每天中午找老師輔導，進行講課、說課訓練。此外，她還時常旁聽教學法、英語微格課等課程，在總控室與導師進行交流。“每天都很繁忙，經常睡眠不足。”宋沁穎說道，“在比賽中獲得一等獎，讓我突然有了信心，因為之前一直不確定自己能否當好一名老師”。
“我覺得只要有毅力和恒心，就能把事情做好，這與聰明無關，就看付出了多少。”從考英語專業(yè)四級、專業(yè)八級，到考研、參加比賽，宋沁穎用實際行動詮釋了這句話。
在挑戰(zhàn)中塑造更好的自我
性格溫柔的她，嘗試著迎接不同的挑戰(zhàn)，希望變得更加開朗、自信。
在許多人眼里，忙碌容易滋生煩躁的情緒。但在宋沁穎看來，忙碌卻能激發(fā)自己前所未有的創(chuàng)造力。“繁忙、有壓力的時候，我覺得自己的創(chuàng)造性更高。因為想更合理地利用時間，就得學會如何更好地安排日常生活。”
初上大學時，為訓練自己的膽量，宋沁穎做過許多兼職：賣洗衣機、促銷橄欖油……同時在學生會擔任干部的她，通過策劃、組織一場場活動，也鍛煉了自己的膽識。從不太愿意主動與人交流，到如今坐在記者面前侃侃而談，宋沁穎表示，大學期間的各種嘗試讓自己開朗了許多。“大一剛開始很內向，上課不敢發(fā)言，后來在口語課上我逼著自己發(fā)言，并積極參加‘口語角’，鼓勵自己勇敢表達。”
外表看似柔弱的宋沁穎，卻是國家二級羽毛球運動員，曾在重慶市大學生運動會羽毛球項目、我校第一屆大學生羽毛球比賽中分別獲得女單第四和女單第一的優(yōu)秀成績。宋沁穎表示，雖然在訓練中經歷了不少挫折，但這些磨練促使自己更加堅韌不拔。現在，打羽毛球對她來說是釋放壓力的最好方式。
不斷前行：立志成為一名優(yōu)秀教師
被安排到南開中學國際部實習的宋沁穎，負責給學生講評閱讀、修改作文。“他們的作文水平已達到托福水準，有時候碰上晦澀難懂的單詞，我還要上網查。”宋沁穎坦言，“有時會跟不上學生的節(jié)奏，感覺自己和一名優(yōu)秀教師之間的距離還很遠，因此需要更加努力”。
為提升英語水平，宋沁穎堅持每天學習英語，盡管有時只是記幾個新單詞。在她的微博里，有個“英語學習”欄目，在刷微博的同時也不忘看一則英語新聞、聽一段英語脫口秀。因為想保持不斷學習的狀態(tài)，她打算近期參加雅思考試，希望以此促使自己的口語表達更加純正流利。
在諸多教學技能比賽中屢獲嘉獎的她，對自己的教學技能評價僅僅是“離及格還差一點”。“雖然參加了很多比賽，但畢竟不是站在真實的課堂上。如果要及格的話，還需要找到自己的教學風格，不斷探索如何與學生交流、如何講好一堂課。”宋沁穎說道，“只有經過不斷探索成長，才能從60分提升到70分，逐漸成為越來越棒的老師”。
目前宋沁穎已順利簽約育才中學，即將踏上教師崗位的她，想從事高中英語教學工作。“相較于初中，高中教學難度更大，我喜歡有挑戰(zhàn)的生活。”宋沁穎說道。
“OK，good afternoon. My name is Song Qinying , or you can call me Blair, which is my English name. It is my great honor to take this interview today.”在采訪即將結束時，宋沁穎一口流利的英文讓記者感到驚喜。仿佛可以看到些許清瘦的她，站在講臺上為學生授課時散發(fā)的自信光芒。
