楊琴琴，我校生命科學學院2013級生物技術專業學生，生命科學學院拔尖創新人才培訓實驗班學生，多次獲得國家勵志獎學金、校級綜合獎學金及社團文化節“先進個人”稱號。大一、大二暑期，楊琴琴在中國水稻研究所鍛煉實習。
記者初次見到楊琴琴時，她正低頭看著手中的書，時而執筆做筆記，時而皺眉思考。走近發現，那是一本滿是英文的書。“寫論文需要查閱大量的文獻，很多都是英文的，比如這本。”認真、專注，這是記者對楊琴琴的第一印象。
結緣水稻 稻田里的探索與堅持
楊琴琴說，自己若不是有機會到中國水稻研究所實習，并堅持下來，她不會發現自己對研究水稻情有獨鐘。
大一時，植物生理學教師梁永平給班級同學提供了兩個到中國水稻研究所實習的名額，“當我迫不及待地報名時，我以為名額已經滿了。然而沒有想到，我是第一個報名的人。或許是同學們覺得水稻工作太辛苦了，以至于這個好機會落在我身上。”
剛到研究所實習時，楊琴琴便跟隨研究員到水稻田里，撿穗子、授花粉、采樣品。一連數日，頂著烈日進行辛苦勞作，楊琴琴有了中暑跡象。“其他實習生都能做好的事情，我憑什么就不能做好?”不服輸的她告訴自己要堅持，因此她只在附近的陰涼處稍作休息，又回到田里繼續工作。
每天撿穗子、授花粉、做實驗，如此重復的工作難免讓人感到煩悶，但對楊琴琴來說，卻是充實的。“當看到稻田里結了一顆顆飽滿的稻米時，我覺得之前的付出都是值得的。”實習期間，楊琴琴親手育出了許多高質量的水稻，這讓她發現自己在水稻研究方面的濃郁興趣，并意識到提高水稻質量對于保障糧食安全的重要意義。
“我慶幸我在遇到困難時選擇了堅持。因為堅持，我發現了我的興趣所在！”她認真地說道。
播灑汗水 知識，在實踐中積累
在中國水稻研究所實習期間，楊琴琴每天都到水稻田里學習如何辨識優質水稻品種。結束實習后，楊琴琴發現，單純地學習課本上的理論知識已經不能滿足于她。她坦言道：“如果只是單純地學習書本上的知識，我到現在還學不會如何辨識優質水稻。”回到學校后，她便投身于與水稻相關的實驗，忙碌的身影頻繁出現于實驗室里。
在做“水稻葉及根部的凱式定氯”實驗時，她需要清洗凱式定氯儀，使其滴定值在0.02小范圍內波動，隨后進行空白對照。在樣品定氯前，還需要加濃硫酸對樣品進行高溫消化。該實驗需要大量的樣品，且實驗時間長、步驟繁瑣易錯，除了要求實驗者對水稻有足夠了解，還要求在實驗中有足夠的耐心及細心。在大學前兩年，楊琴琴曾擔任班級副班長及生物協會負責人，豐富的實踐經歷鍛煉了她的耐性，使她變得更加細心，也讓她在完成實驗時更加得心應手。
“我們的思維決不能局限于書本上的理論知識。要更多地參與到實踐中，才能積累更多的知識，擴寬自己的視野！”她堅信道。
成績背后 學霸宿舍，學習氛圍濃厚
“努力做事，就已成功一大半！”這是楊琴琴的座右銘。她告訴記者，曾經有一位老師這樣評價她：“你并不十分聰明，但是你很努力。”因此，無論上什么課，她永遠都坐在第二排，一邊用心聽講，一邊認真做好筆記。若有不明白的地方，她便會虛心請教老師。大一學年專業排名第二名，大二學年專業排名第一名，這些都是她努力學習的成果。此外，每隔一段時間，楊琴琴便會總結歸納知識，做成習題集、復習檔案。她的復習檔案時常被班里同學借閱，大家都笑稱這個是為大家期末考試準備的復習參考資料。
除了努力，學習氛圍也很重要。談起在創新班的學習生活，楊琴琴興奮地說道：“在創新班里，班主任會分析我們的不足，給我們制定不一樣的計劃，安排我們進行相應的實驗。而且學院對創新班給予了很多指導，常邀請院長和有科研成果的教授們來交流、分享他們的學習經歷和經驗。”
不僅是創新班，楊琴琴宿舍里的學習氛圍也特別好。“因為全院專業成績排名前三的都被我們寢室包攬，一些同學還把我們寢室稱為‘學霸宿舍’。”她笑道。這樣的學習氛圍，也促使楊琴琴更用心地去吸取更多知識。
對于未來，楊琴琴選擇了考研。“我想考研，未來做更多關于水稻的課題，讓自己腦海里儲存的知識更加豐富。但我知道，想要得到更好的結果，我必須更加努力，絕不言棄！”
如今的楊琴琴，就像是一艘找到方向的船，在茫茫人生的海面上揚帆起航。堅持是她的帆，努力是她的船槳，水稻是她的方向盤，而她是自己的掌舵人。
