張亮：學海無涯“擅”作舟
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“數(shù)學是一種充滿樂趣的生活方式，態(tài)度和習慣很重要。”08級數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的張亮在與記者的暢談中，道出了他的學習秘笈。眼前這位“學習標兵”并不是他人想象中的“書呆子”，開朗率性的張亮正用熱情和勤奮書寫著自己的青春。
學習的排頭兵
兩年來，連續(xù)四次期末考試年級第一的好成績讓張亮成為學院的“學習排頭兵”，是什么讓他保持“四連冠”呢？“興趣和方法。”張亮給出了自己的回答。從小對數(shù)學的喜愛讓每次與數(shù)字、方程打交道成為張亮最開心的時刻，正是這份熱愛讓他在面對他人眼中晦澀難懂的大學數(shù)學時，依然刻苦鉆研。而談到學習方法，張亮則自有一套“學習四部曲”。上課前，“以書為本”，認真地將教材看一遍，當別人的書還是空白時，他的書早已密密麻麻，寫滿了注釋；課堂上，當別人忙著抄筆記時，張亮卻緊跟老師的思路，課后帶著疑問向老師“打破砂鍋問到底”；復習時，他會拿出一張白紙，寫下新學章節(jié)的標題，努力回想老師講的內(nèi)容，再翻書查漏補缺；對待作業(yè)，張亮喜歡“趁熱打鐵”，當別人下課都奔向食堂時，他仍然坐在教室完成當天的作業(yè)，“做題不能依賴答案，要堅持獨立思考，因為錯題是檢驗自己的薄弱點，從而提高學習效率的途徑。”良好的學習方法和習慣是張亮在學習上的制勝法寶。
同學的好榜樣
張亮不僅成績優(yōu)異，同時也身兼數(shù)職——學習委員、班長、院學生會學習部副部長、數(shù)學協(xié)會副會長、09級學生班主任。大一時，熱心的張亮便在班里發(fā)起成立學習小組，帶動大家一起學習。每天早自習，張亮總是第一個到教室，預習完自己的功課后，又為那些成績落后的同學答疑解惑，并及時向老師反饋班級的學習情況。大二時，張亮擔任了09級學生班主任工作，負責幫助低年級同學的學習。為了更好地幫助學弟學妹，張亮每周都會抽出一晚去申請教室，給學弟學妹們講題，傳授學習經(jīng)驗，儼然一位稱職的“班主任”，而這位“班主任”又常常和“學生們”打成一片，與他們溝通交流，鼓勵他們不斷進步。在幫助他人的同時，張亮也要求自己不斷完善自我。這樣一位既熱心又親切的“班主任”成為所有同學心中的好榜樣。
自己的大學經(jīng)
如今大三的張亮依然沒有停止前進的腳步，他在認真學專業(yè)知識，向“六連冠”發(fā)起沖擊的同時，也在為第二屆全國大學生數(shù)學競賽積極備戰(zhàn)，并打算每個周末去做家教，“大學是一個使人成長的平臺，一定要把握每次鍛煉機會。”進入“沖研”階段的張亮經(jīng)過兩年摸索，總結(jié)出了自己的“大學經(jīng)”——將學習培養(yǎng)成一種興趣愛好，并付諸努力。“學習是自己的事，‘沒時間’是借口。大學里每一天都要問自己：‘我今天付出、努力了嗎？’只有真正的熱愛與付出，才能在無涯學海‘擅’作舟。”（記者?周舒曼?李涯琪）
