活動名稱 ：全國教育基本理論學術(shù)委員會“教育經(jīng)典研讀會”第八期活動即將舉行
時間 ：5月12日 19:00-21:30
地點 ：博雅樓503
主講人 ：劉鐵芳、劉梁劍、康永久
主辦單位 ：初等教育學院
主講人簡介：
劉鐵芳，湖南師范大學教育科學學院院長，教授，博士生導師；教育部長江學者特聘教授，湖南省121第一層次人才，全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員，中國教育學會農(nóng)村教育分會副理事長，全國教育基本理論專業(yè)委員會副主任委員，中國比較古典學會理事，中國倫理學會教育倫理專業(yè)委員會常務理事，湖南省學校文化促進會會長。長期從事教育基本理論研究，在教育哲學、古典教育哲學、道德教育哲學、鄉(xiāng)村教育文化等領域有深入的研究。主持國家級課題4項、國家社科文庫1項，省重大招標項目1項；主持教育部大學視頻公開課1門、國家級一流在線開放課程1門；在《教育研究》《高等教育研究》《讀書》等刊發(fā)表論文200余篇，其中《教育研究》發(fā)表論文14篇，有50余篇被中國人民大學報刊復印資料《教育學》等全文轉(zhuǎn)摘，并有10余篇被《新華文摘》《中國社會科學文摘》等刊轉(zhuǎn)摘。出版10余部學術(shù)著作，其中《追尋生命的整全：個體成人的教育哲學闡釋》一書入選2016年國家哲學社會科學成果文庫。獲教育部人文社科優(yōu)秀成果獎3項，其中二等獎1項，全國教育科學優(yōu)秀成果獎2項，其中二等獎1項，湖南省社科成果獎4項，其中一等獎3項。
劉梁劍，哲學博士，華東師范大學哲學系教授、博士生導師，中國現(xiàn)代思想文化研究所研究員，東方哲學研究院院長。主要領域為中國哲學、中西哲學比較、漢語言哲學。兼從事哲學教育的理論研究與實踐活動。擔任中國智慧研究院哲學教育研修中心主任，朱子學會兒童哲學專業(yè)委員會副會長。在《哲學與文化》（A&HCI）、《哲學教育》（中山大學哲學系編）等刊物上發(fā)表相關論文。撰有專著《王船山哲學研究》《漢語言哲學研究》《哲學家的小王子》等。組編《開端：面向青少年的哲學》第1、2輯。
康永久，男，漢族，1968年12月出生，湖南邵陽人，教育學博士，現(xiàn)為北京師范大學教育學部教授、博士生導師，北京師范大學基本理論研究院原院長，中國教育學會教育學研究會理事，全國教育基本理論學術(shù)委員會副主任委員，全國教育社會學學術(shù)委員會常務理事，北京市教育學會教育學研究會會長。
活動簡介：
重溫《論語》的教育思想（劉鐵芳）
【內(nèi)容摘要】《論語》是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要經(jīng)典，內(nèi)蘊豐富的教育思想。講座主要圍繞《論語》，闡釋其中的重要教育思想：?有教無類，孔子主張教育機會均等，不論貴賤貧富，人人都有受教育的權(quán)利。這一思想打破了當時貴族對教育的壟斷，極大地推動了教育的普及。?因材施教?：孔子根據(jù)每個學生的特點和才能進行有針對性的教育。他通過觀察學生的行為、動機和興趣愛好，了解其個性差異，從而實施不同的教育方法。學思結(jié)合?：孔子強調(diào)知識學習與獨立思考相輔相成。他認為“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有將學習和思考有機結(jié)合，才能真正掌握知識，避免陷入迷茫或疑惑。?學以致用?：孔子反對空談，注重實踐應用能力，強調(diào)學習的目的在于應用，反對只讀書不思考或只思考不讀書的行為；?重視道德修養(yǎng)?：孔子以“仁”和“禮”為教育根本目標，認為教育的核心在于培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)，強調(diào)關愛他人、克制自己、使言行符合禮的規(guī)范等。
道與一以貫之（劉梁劍）
【內(nèi)容摘要】孔子講，吾道一以貫之。我們通常把這個命題和“忠恕”聯(lián)系起來理解。不過，除了倫理學意義之外，“一以貫之”或許可以理解為一種獨特的方法論，貫通修身、教育、政教等不同領域，且具有面向當代的能量。
重溫《論語》（康永久）
【內(nèi)容摘要】主要講述《論語》中的教育思想，細致研讀重點條目，如“溫故而知新”“學而不思則罔，思而不學則殆”等目的是強化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育思想的深入理解和結(jié)構(gòu)化建構(gòu)，強化研究生和本科生中華文化基因教育。
